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Este Cmap, tiene información relacionada con: Pérez, MONSERRAT-Sesión 1, justificación para declarar lo que se conoce, ¿por qué? para llegar a los fénomenos educativos estudiados, el objeto es la cosa o persona conocida, angulo de observación con enfoques teóricos, reflexión generado de la cosa o persona conocida, (Ferrarer, 1999) conlleva justificación, angulo de observación con enfoques conocimientos previos, Investigador educativo frecuentemente considera el fundamento filosófico, la operación cognitiva es la reflexión, ¿qué investigar? para llegar a los fénomenos educativos estudiados, Investigador educativo cita Gutiérrez (1993), en Grajales 1999, conocimiento la fenomenología del conocimiento, Investigador educativo toma decisiones en relacion a la realidad, protocolo el cual esta integrado de herramientas teóricas metodológicas y prácticas, Investigador educativo se planeta las siguientes preguntas ¿qué investigar?, conocimientos previos los cuales deben reflejarse en el protocolo, Investigador educativo se planeta las siguientes preguntas ¿Cuánto?, ¿qué procedimientos? para llegar a los fénomenos educativos estudiados, ¿cómo? para llegar a los fénomenos educativos estudiados, Investigador educativo se planeta las siguientes preguntas ¿por qué?