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Este Cmap, tiene información relacionada con: Estructura pedagógica del capítulo 1.cmap, Metodología de la investigación subtemas • Enfoque cuantitativo. • Enfoque cualitativo. • Enfoque mixto, c.- ejemplos: Comprensión de los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación en la pág. 14; conceptos básicos d.-, 2 y 3 Síntesis y objetivos del aprendizaje al inicio de cada capítulo, a fin de que el lector sepa cuáles son los temas de estudio y lo que se espera de su avance en la revisión del texto. 4 objetivos 1 Definir los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación. 2 Reconocer las características de los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación. 3 Identificar los procesos cuantitativo y cualitativo de la investigación. 4 Determinar las similitudes y diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación., b.- un resumen algunos c.- ejemplos: Comprensión de los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación en la pág. 14;, Estructura pedagógica del libro guía. Capítulo 1 Contiene 4.- Los mapas conceptuales permiten relacionar de manera fácil los conceptos y puntos relevantes, Estructura pedagógica del libro guía. Capítulo 1 Contiene 1.-Esquema del proceso que se está estudiando, en este caso: "Definiciones de los enfoques cuantitativo y cualitativo, sus similitudes y diferencias", a.- un índice tambien b.- un resumen, Estructura pedagógica del libro guía. Capítulo 1 Contiene 2 y 3 Síntesis y objetivos del aprendizaje al inicio de cada capítulo, a fin de que el lector sepa cuáles son los temas de estudio y lo que se espera de su avance en la revisión del texto., 1.-Esquema del proceso que se está estudiando, en este caso: "Definiciones de los enfoques cuantitativo y cualitativo, sus similitudes y diferencias" tema Metodología de la investigación, g.- Los invstigadores invitados opinan: "Los estudiantes escuchan tanto acerca de lo difícil y aburrida que es la investigación que llegan a esta etapa de su escolaridad con la mente llena de prejuicios y actúan bajo presión, temor e, incluso, odio hacia ella.sobre los contenidos del capítulo. CARLOS G. ALONZO BLANQUETO, Pág. 23 yo aporto con mis asociaciones conceptuales del capítulo, d.- un e.- Indice onomásticoPág 603 del libro f.- Indice analítico. Pag. 607 del libro, 4.- Los mapas conceptuales permiten relacionar de manera fácil los conceptos y puntos relevantes para el capítulo 1 Mapa Conceptual, Estructura pedagógica del libro guía. Capítulo 1 Contiene a.- un índice, 2 y 3 Síntesis y objetivos del aprendizaje al inicio de cada capítulo, a fin de que el lector sepa cuáles son los temas de estudio y lo que se espera de su avance en la revisión del texto. 2 Síntesis En el capítulo se definen los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación, sus similitudes y diferencias. Asimismo, se identifican las características esenciales de cada enfoque, y se destaca que ambos han sido herramientas igualmente valiosas para el desarrollo de las ciencias. Por otro lado, se presentan en términos generales los procesos cuantitativo y cualitativo de la investigación., e.- Indice onomásticoPág 603 del libro f.- Indice analítico. Pag. 607 del libro una g.- Los invstigadores invitados opinan: "Los estudiantes escuchan tanto acerca de lo difícil y aburrida que es la investigación que llegan a esta etapa de su escolaridad con la mente llena de prejuicios y actúan bajo presión, temor e, incluso, odio hacia ella.sobre los contenidos del capítulo. CARLOS G. ALONZO BLANQUETO, Pág. 23