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Este Cmap, tiene información relacionada con: Principales conceptos y criterios de la Psicopatología, significa Son dos sistemas clasificatorios ampliamente establecidos y utilizados en el ámbito internacional para el diagnóstico de los trastornos mentales de la edad adulta y también de la niñez y adolescencia. Su clasificación DSM - CIE, Manifestaciones que estudia la psicopatología: Psíquicas: Opiniones Gestos Hábitos Formas de vestir Modos de relacionarse Estados de ánimo Vivencias Formas de reaccionar, El DSM, en su primera versión, al igual que la CIE, surge de la necesidad de confeccionar una clasificación de trastornos mentales consensuada El DSM-IV propone una descripción del funcionamiento actual del paciente a través de 5 ejes Eje II: se especifica si hay algún trastorno de personalidad de base, algún trastorno del desarrollo, o retraso mental. (por ejemplo: trastorno de personalidad límite, trastorno autista, retraso mental moderado, etc)., Eje IV: se describen tensiones psicosociales y ambientales en la vida del paciente que contribuyen, de manera significativa, al desarrollo o exacerbación del problema actual (desempleo, problemas conyugales, duelo, etc). ???? Eje V: se evalúa el funcionamiento global del paciente (psicológico, social y ocupacional) facilita el diseño del plan terapéutico y ayuda a evaluar los resultados., Tipos de trastornos Trastorno desintegrativo infantil Sindrome de Heller Es un trastorno muy poco frecuente en el que después de un desarrollo inicial normal se desencadena, tras los 2 años y antes de los 10 años, una pérdida de las habilidades adquiridas anteriormente. Lo más característico es que desaparezcan las habilidades adquiridas en casi todas las áreas. Suele ir asociado a discapacidad intelectual grave y a un incremento de alteraciones en el EEG y trastornos convulsivos. Se sospecha por tanto que es resultado de una lesión del sistema nervioso central no identificada, PSICOPATOLOGIA EVOLUTIVA Se caracteriza por Se extiende desde lo más orgánico-biológico a lo estrictamente psíquico Estudia los hechos, comportamientos y conductas, Se extiende desde lo más orgánico-biológico a lo estrictamente psíquico Estudia los hechos, comportamientos y conductas ???? Manifestaciones que estudia la psicopatología:, El DSM, en su primera versión, al igual que la CIE, surge de la necesidad de confeccionar una clasificación de trastornos mentales consensuada El DSM-IV propone una descripción del funcionamiento actual del paciente a través de 5 ejes CRITERIOS DIAGNOSTICOS DSM 5, Eje II: se especifica si hay algún trastorno de personalidad de base, algún trastorno del desarrollo, o retraso mental. (por ejemplo: trastorno de personalidad límite, trastorno autista, retraso mental moderado, etc). ???? Eje IV: se describen tensiones psicosociales y ambientales en la vida del paciente que contribuyen, de manera significativa, al desarrollo o exacerbación del problema actual (desempleo, problemas conyugales, duelo, etc)., De los trastornos mentales del niño y adolescente (CFTMEA) CFTMEA una clasificacion de discapacidades mental del niño y adolescente CFTMEA constituye a una clasificacion estadistica, biaxial, dotada de un glosario que precisa los criterios de inclusion y exlusion CFTMEA se organiza en torno a dos ejes: Eje 1: Categorias clinicas de base Eje 2: Factores anteriores, eventualemente etiologicos, Tipos de trastornos Trastorno del desarrollo TRASTORNO AUTISTA Un niño autista parece vivir en su propio mundo, muestra poco interés en los demás y falta de conciencia social, incluye interés en la repetición de conductas extrañas e inusuales. TRASTORNO DEL APRENDIZAJE Dificultad en un área académica, la capacidad de progresar en esa área específica esta por debajo de lo que se espera para un niño de su edad. TRASTORNO DE LA COMUNICACIÓN 1.Trastorno del lenguaje expresivo: retardos en el desarrollo y dificultades en el habla. 2.Trastorno mixto del lenguaje receptivo – expresivo: Retardos en el desarrollo y dificultades en la capacidad para comprender el lenguaje oral y el habla. TDAH Son incapaces de prestar atención a una tarea concreta por un periodo prolongado, suelen ser inquietos e impulsivos. RETRASO MENTAL El funcionamiento intelectual y adaptativo es menor de lo considerado normal., Biológico (psicobiología) Social (psicología y psiquiatría sociales) Fenomenología clínica, psicodinamia, estudio de las funciones y de los rendimientos psíquicos, producción artística, etc.) ???? Clasificacion tipo Manual DSM-IV- CIE, 1. La importancia de la reflexión clínicopsicopatológica 2. El carácter esencial de la dimensión evolutiva en psicopatología del niño y del adolescente 3. El rol central otorgado al tratamiento institucional. Clasificación Francesa De los trastornos mentales del niño y adolescente (CFTMEA) CFTMEA una clasificacion de discapacidades mental del niño y adolescente CFTMEA constituye a una clasificacion estadistica, biaxial, dotada de un glosario que precisa los criterios de inclusion y exlusion, Manifestaciones que estudia la psicopatología: Métodos de la psicopatología Biológico (psicobiología) Social (psicología y psiquiatría sociales) Fenomenología clínica, psicodinamia, estudio de las funciones y de los rendimientos psíquicos, producción artística, etc.), Su clasificación DSM - CIE clasificación El CIE (Clasificación Internacional de Enfermedades) Determina la clasificación y codificación de las enfermedades, síntomas, circunstancias sociales y causas externas de enfermedades. Eje I (Síndromes psiquiátricos clínicos) Eje II (Trastornos concretos del desarrollo) Eje III (Nivel intelectual) Eje IV (Condiciones médicas) Eje V (Situaciones psicosociales) Eje VI (Evaluación global de la discapacidad)., Tipos de trastornos Trastorno de Conducta Presenta un patrón repetitivo y persistente de comportamiento, caracterizado por una violación sistemática de los derechos de otras personas, así como por el incumplimiento de una serie de normas sociales propias de la edad (agresión a personas y animales, Y destrucción de la propiedad, fraudulencia o robo, violaciones graves de normas), debiendo especificarse la gravedad y el debiendo especificarse la gravedad y el momento de inicio (infancia o adolescencia). Clasificacion Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) (Trastorno del desarrollo neurológico) Trastorno negativista desafiante (trastornos destructivos, del control de los impulsos y de la conducta) Trastorno explosivo intermitente Trastorno de la conducta, Tipos de trastornos Trastornos emocionales Trastorno depresivo mayor. (depresion) Trastorno distimico (depresion) Trastorno bipolar Trastorno ciclotimico Causas de los trastornos emocionales Genetica Bioquimica Estres Episodios traumaticos Personalidad Tratamiento Medicamentos, terapia psicologica, Tipos de trastornos Trastorno de Asperger Sindrome de Asperger Incapacidad para establecer relaciones sociales adecuadas a su edad de desarrollo, junto con una rigidez mental y comportamental. Se diferencia del trastorno autista porque presenta un desarrollo lingüístico aparentemente normal y sin existencia de discapacidad intelectual., El DSM, en su primera versión, al igual que la CIE, surge de la necesidad de confeccionar una clasificación de trastornos mentales consensuada El DSM-IV propone una descripción del funcionamiento actual del paciente a través de 5 ejes Eje I: se describen los trastornos psiquiátricos principales o sintomatología presente si no configura ningún trastorno, y que pueden ser objeto de atención clínica (por ejemplo: trastorno depresivo, demencia, dependencia de sustancias, esquizofrenia, etc)., Tipos de trastornos Trastorno Autista Trastorno agudo del desarrollo que afecta la capacidad de comunicarse y de interaccionar, es una condición neurológica y de desarrollo que comienza Los TEA comienzan antes de los 3 años de edad y duran toda la vida de la persona