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Este Cmap, tiene información relacionada con: Tema 8 ultimo, FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO ???? es necesario, CONSIDERACIONES PARA LA FORMACIÓN INICIAL ???? Proporcionar conocimientos teóricos suficientes Vincular nuevos conocimientos con aprendidos Analizar situaciones Elaborar alternativas, LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN LAS TIC ???? EL PROFESOR ANTE LAS TIC, entender las transformaciones que vayan surgiendo ???? desarrollar nueva metodología, adaptación a nuevos medios supone cambio de rol, EL PROFESOR ANTE LAS TIC ???? Kjook (1997), cambio de rol ???? transmisor a mediador, FORMACIÓN Y CONSIDERACIONES PARA LA FORMACIÓN PERMANENTE ???? formación, LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN LAS TIC ???? USO QUE HACE EL PROFESOR DE MEDIOS Y/O TIC, LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN TIC PROFESORES conscientes de que les queda mucho por aprender, explican poca formación ???? Rechazo a todo cambio (inmovilismo) Falta de modelos de formación Escasez de recuros, Variedad de dimensiones ???? Instrumental Estética Curricular Pragmática Psicológica Productora/diseñadora Seleccionadora/evaluadora Crítica Organizativa Actitudinal Investigadora, CARACTERÍSTICAS Y PRINCIPIOS A CONSIDERAR ???? concebirla como un continuo integrarla en los procesos de cambio conectarla con el desarrollo continuo de la escuela, sociedad presente y futura permite mayor calidad de enseñanza en aulas, consideraciones ???? Intercambio de experiencias Reflexión, comprensión, interpretación e intervención sobre la práctica, CARACTERÍSTICAS Y PRINCIPIOS A CONSIDERAR ???? Variedad de dimensiones, Ruder-Parkins y otros (1993) 3 tipos de actitudes docentes Resistentes, Ruder-Parkins y otros (1993) 3 tipos de actitudes docentes Líderes, PREDISPOSICIÓN DEL PROFESORADO HACIA LAS TIC Autores Ruder-Parkins y otros (1993), LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN LAS TIC ???? CONSIDERACIONES PARA LA FORMACIÓN INICIAL