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Este Cmap, tiene información relacionada con: TEORIAS Y ENFOQUES CURRICULARES, -Carácter social del conocimiento - Relación entre conocimiento, poder y control el currículum No es algo natural, Pedagogía crítica: analizan el concepto de -Hegemonía cultural: grupos dominantes intentan preservar su ideología, Década del 60: conexto de transformaciones sociales representantes Althusser, Reconceptualistas énfasis en - Significado subjetivo de experiencias pedagógicas, Década de los 50 y 60 representantes Estructuralistas y postestructuralistas: Foucault, Cherryholmes, Popkewitz, Dewey el currículum debe Destacar la construcción, vivencia y práctica de la democracia, Década del 60: conexto de transformaciones sociales intentan comprender Lo que el currículum hace y no como hacer el currículum, Década del 60: conexto de transformaciones sociales agregan -Ámbito socio político, Década del 60: conexto de transformaciones sociales representantes Reconceptualistas, Década del 60: conexto de transformaciones sociales representantes Bowles y Gintis, Lo que el currículum hace y no como hacer el currículum desean lograr -Emancipación del ser humano, Bordieu y Parson énfasis en Capital cultural, Althusser el curículum Representa ideología de clases dominantes, Nueva sociología de la Educación destacan -Carácter social del conocimiento - Relación entre conocimiento, poder y control, Bobbit el currículum debe - Incluir habilidades para el trabajo eficiente y la economía -Escuela= empresa comercial, Década del 60: conexto de transformaciones sociales representantes Nueva sociología de la Educación, TEORÍAS Y ENFOQUES CURRICULARES tres tipos de teorías Poscríticas, - Significado subjetivo de experiencias pedagógicas el currículum Experiencia, interrogación, cuestionamiento, Década del 60: conexto de transformaciones sociales representantes Bordieu y Parson, Campo profesional- especializado- disciplinar se centran en Preocupaciones organizativas y metodológicas del currículum