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Este Cmap, tiene información relacionada con: Mapa Marco Teórico_Villa_Luis, La creación de cuentos como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la convivencia en el aula de los estudiantes de sexto y séptimo grado de la Institución Educativa Finca La Mesa de la ciudad de Medellín MARCO JURÍDICO NORMATIVO A nivel internacional, ESPECÍFICOS APUNTAN A Fomentar el respeto y tolerancia que debe existir ante las diferencias, ESPECÍFICOS APUNTAN A Favorecer el gusto por la lectura mediante actividades de promoción realizadas durante el año, Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico OCDE "... las escuelas sin problemas de violencia son más efectivas académicamente, mientras que las que presentan altos niveles de violencia, tienen rendimientos más bajos", La creación de cuentos como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la convivencia en el aula de los estudiantes de sexto y séptimo grado de la Institución Educativa Finca La Mesa de la ciudad de Medellín PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN ¿De qué forma la creación de cuentos fortalecen la convivencia entre los estudiantes de sexto y séptimo grado de la I. E. fInca la mesa de la ciudad de Medellín?, La creación de cuentos como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la convivencia en el aula de los estudiantes de sexto y séptimo grado de la Institución Educativa Finca La Mesa de la ciudad de Medellín DEFINICIÓN DEL PROBLEMA Se evidencian bajos niveles de convivencia al interior de las aulas, en particular entre los estudiantes de los grados sexto y séptimo. Por lo cual, se hace necesario la implementación de estrategias que contrarresten este fenómeno y propicien un clima adecuado para la enseñanza aprendizaje, Ley 115 de 1994 Ley General de Educación Define objetivos comunes para todos niveles de la educación y destaca el proporcionar una sólida formación ética y moral, y fomentar la práctica del respeto a los derechos humanos, La creación de cuentos como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la convivencia en el aula de los estudiantes de sexto y séptimo grado de la Institución Educativa Finca La Mesa de la ciudad de Medellín MARCO REFERENCIAL - Murillo Maryz (2015), “La formación del profesorado en convivencia escolar mediante una secuencia didáctica de escritura creativa" - Reyes Diana y Díaz Nancy (2017), “La oralidad, una estrategia para mejorar la convivencia en el aula” - García Gládys, González Gloria, Ocampo R. Dora (2013), “Implementación de estrategias lúdicas para el mejoramiento de la convivencia escolar en estudiantes e la básica primaria del CER San Vicente del municipio de Abejorral” - Pérez Molina David, Pérez M. Ana y Sánchez Serra Rocío (2013), “El cuento como recurso educativo” - Quiceno Javier (2014), “El cuento como estrategia pedagógica para promover el desarrollo de las competencias ciudadanas y los valores en las aulas” - Correa Díaz, Maria (2009), "El cuento, la lectura y la convivencia como valor fundamental en la educación inicial" - Nancy Uribe (2015), “La Convivencia Escolar Desde La Perspectiva De La Resiliencia: Un Apoyo a la Gestión Educativa - Patiño Diana Sirley (2011), “La Convivencia Escolar Como Elemento Fundante Para Una Formación En Ciudadanía" - Caballero María José (2010) “Convivencia escolar. Un estudio sobre buenas prácticas” García–Hierro María y Delgado Sixto (2010), “Convivencia escolar en Secundaria: aplicación de un modelo de mejora del clima social” - Cañate Sullay, Mendoza Yudith, Zárate Yalena (2014) "Estrategias Dinamizadoras Para El Mejoramiento De La Convivencia Escolar De Los Educandos De Grado Primero De La Institución Educativa Hijos De María Sede Rafael Tono De Cartagena", Plan Decenal de Educación Educación para la convivencia, la paz y la democracia Presenta como uno de los desafíos para la educación nacional el fortalecimiento de la sociedad civil y la promoción de la convivencia ciudadana. Señala la importancia de construir reglas del juego y forjar una cultura y una ética que permitan, a través del diálogo, del debate democrático y de la tolerancia con el otro, la solución de los conflictos., A nivel internacional Acuerdos ratificados Agenda educativa de la Unesco, La creación de cuentos como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la convivencia en el aula de los estudiantes de sexto y séptimo grado de la Institución Educativa Finca La Mesa de la ciudad de Medellín MARCO JURÍDICO NORMATIVO Constitución Política de Colombia 1991, ESPECÍFICOS APUNTAN A Propender para que el proyecto se transversalice, contando con el apoyo y colaboración de profesores de diversas áreas y directivos docentes., UNICEF La libertad La educación promueve la libertad y la autonomía personal y genera importantes beneficios para el desarrollo, ESPECÍFICOS APUNTAN A Desarrollar las competencias ciudadanas: comunicativas, cognitivas, emocionales e integradoras., Ley 715 de 2001 Reglamenta los recursos y competencias para la prestación de servicios educativos y de salud Hace explícito que, entre las competencias de la Nación en materia de educación, está el formular las políticas y bjetivos de desarrollo, para el sector educativo y dictar normas para la organización y prestación del servicio, A nivel internacional Acuerdos ratificados Declaración Universal de Derechos Humanos, LEY 1620 DE 2013 Crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar, ESPECÍFICOS APUNTAN A Desarrollar prácticas De escritura de cuentos,, A nivel internacional Acuerdos ratificados Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, Ley 115 de 1994 Ley General de Educación Establece como uno de los fines de la educación la formación en el respeto a la vida y demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, y también en el ejercicio de la tolerancia y la libertad.