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Este Cmap, tiene información relacionada con: mapa conceptual- La escuela en el nuevo orden político-institucional, Programas compensatorios destinados a zonas de mayor pobreza a cargo de CONAFE Otros programas a partir de los objetivos y metas de los programas sectoriales (1994, 2000 y 2006) derivados del PND Programa de Educación Binacional, La "doble carrera" en la burocracia administrativa y en el sindicato desplazando El elemento de la enseñanza como asunto central en la profesión, En la década de 1970, se introdujo en la SEP la planificación educativa distintos niveles territoriales Micro-regional, La gestión directiva impone La forma de hacer carrera, En 1994, La SEP y varios gobiernos estatales formularon planteamientos sobre La centralidad de la escuela en la definición de políticas educativas, El cargo directivo representa un engrane fundamental de la acción político-sindical transformándolos En una posición de bisagra entre la escuela y un complejo aparato burocrático, Se ofreció un modo de entender el cambio educativo basado en la escuela complemento De actualización permanente y la formación en servicio del profesorado, Un equipo técnico nacional y exige que cada entidad integre un equipo técnico estatal (ETE) Agentes externos que realizan labores de asesoramiento Los Centros de Maestros, La reforma de la escuela A partir del 2000 Se propuso reformar la escuela, a través del enfoque de escuelas efectivas, Los programas federales detallan Contenidos, han sido desarrollados sistemas de captura de la información en línea de manera Directa por parte de las escuelas tratando de mejorar la oportunidad y la calidad de los datos, Como modalidad de descentralización institucional carácter necesario Como medio para la mejora de la calidad educativa, El mejoramiento organizacional de las escuelas y se formula, el Programa Escuelas de Calidad (2002) Propósito y exigencia Condiciones para el mejoramiento de las prácticas de enseñanza, La figura del supervisor adquirió una visibilidad que propició su incorporación a las distintas acciones o programas de origen federal o estatal cuestiones no abordadas El carácter ambiguo del cargo, La autonomía escolar y el rígido planteamiento sobre el carácter nacional del currículum sin asumirla Como modalidad de descentralización institucional, LA ESCUELA EN EL NUEVO ORDEN POLÍTICO-INSTITUCIONAL ???? La relación vertical descendente de lineamientos e instrucciones, La evaluación en el sistema educativo nacional tiene al menos tres vertientes ???? La evaluación de políticas y programas de la reforma educativa, La forma de hacer carrera inicia La "doble carrera" en la burocracia administrativa y en el sindicato, El mejoramiento organizacional de las escuelas y se formula, el Programa Escuelas de Calidad (2002) ???? Otro planteamiento de Proyecto Escolar, Se propuso reformar la escuela, a través del enfoque de escuelas efectivas cambios que permiten Observar dos lógicas en pugna