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Este Cmap, tiene información relacionada con: Mapa Conceptual de Investigación Educativa_María Cristina_ Cabrera Carvajal, Un proceso de indagación de carácter científico y sistemático A través de la búsqueda de nuevos conocimietos, INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Sus características son Permiten la presencia de acciones intencionales y sistemáticas, Un proceso de indagación de carácter científico y sistemático A través de Del análisis de las funciones, Cuantitativa Busca estudiar la relación entre determinadas variables, Cualitativa se focaliza en la comprensión de la realidad social o educativa, Cuantitativa sus procesos son Operacionalización, Cuantitativa Procura trabajar en el análisis de datos cuantitativos, Positivista Sus postulados básicos son la concepción de la realidad como dada, INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Tiene tres dimensiones Nivel Macro Social, Cuantitativa sus procesos son Concebir una idea a investigar, Exploratoria Permiten identificar situaciones, contextos, potenciales asociaciones entre variables, INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Sus características son Son realizadas con apoyo en un marco teórico, Cualitativa sus fases de diseño son Recolección de datos, Cualitativa es Inductiva, Cualitativa sus fases de diseño son Validación, INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Sus características son Se obtiene a través de conocimientos, teorias, ideas, conceptos, modelos, productos, artefactos, maquinas, medios, valores y comportamientos, Un proceso de indagación de carácter científico y sistemático Tiene definido un problema de investigación, Cuantitativa sus procesos son Justificación del problema, Investigación Evaluativa Determina Si la práctica funciona, Nivel Micro implica un enfoque pedagógico