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Este Cmap, tiene información relacionada con: EDUCACIÓN INCLUSIVA, Ausencia status metodológico según (Pérez et al., 2020, pp. 20.45), Categoría académica da cuenta Procesos formación personalizada, Praxis: social educativa política cultural según (Pérez et al., 2020, p- 11-12), Procesos formación personalizada ofrecido Sujetos, Superación barreras a partir Derechos grupos, Expectativas Necesidades según (Acevedo, 2014, p.45)., EDUCACIÓN INCLUSIVA Subcategorías Justicia social, (Pérez et al., 2020, pp. 76. 361-367) estrategias Concienciación sujetos, Lenguaje multiplicidad relación dialéctica Praxis: social educativa política cultural, EDUCACIÓN INCLUSIVA Referente Concepto, Democracia espacios derechos garantizados, EDUCACIÓN INCLUSIVA algunas Características, investigación reconocimiento Identidades Necesidades, Sujetos diversidad Expectativas Necesidades, Interacciones sujetos ejercicio Democracia, Sujetos conscientes según (Pérez et al., 2020, p.367), (Pérez et al., 2020, pp. 76. 361-367) apropiar Categorías epistemológicas, Derechos grupos participan Proceos educativos, Caracterización Reconocimiento Voces protagonistas Necesidades Condiciones Posibilidades Tecnología Nuevas interpretaciones principios Perceptible Operable Comprensible Robusto, Participación Todos en Procesos aprendizaje exige Superación barreras