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Este Cmap, tiene información relacionada con: mapa grupal, EMPIRISMO En ambas estánasumidas las siguientes visiones:, El aprendizaje se da al involucrar al alumno de forma activa con motivacióny curiosidad a partir de la zona de desarrollo próximo, JEROME BRUNER APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO El aprendizaje se da al involucrar al alumno de forma activa con motivacióny curiosidad, EMPIRISMO se aprende del mundo mediante la experiencia y el ejercicio de la inteligencia que enfrenta problemas del conocimiento., Organización (esquemas cognitivos) Etapas Sensomotora, CORRIENTES DE APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISMO, Atributos Organización (esquemas cognitivos), Organización (esquemas cognitivos) Etapas Pre operacional, A mayor asociación entre conocimientos previos y nuevos el aprendizaje será más significativo. condiciones -detección -disposición -planteamiento, CONSTRUCTIVISMO AUTORES, JEAN PIAGET COGNITIVA DEL DESARROLLO El alumno aumenta su conocimiento a través de su actividad., El alumno aumenta su conocimiento a través de su actividad. Atributos, CONSTRUCTIVISMO En ambas estánasumidas las siguientes visiones:, AUTORES AUSBEL, El aprendizaje se da al involucrar al alumno de forma activa con motivacióny curiosidad se dará mayor complejidad a mayor desarrollo cognitivo, Organización (esquemas cognitivos) Etapas Operaciones concretas, LEV VIGOSKY CONSTRUCTIVISMO SOCIOCULTURAL El conocimiento es el producto de la interacciónsocial, AUTORES LEV VIGOSKY CONSTRUCTIVISMO SOCIOCULTURAL, El aprendizaje se da al involucrar al alumno de forma activa con motivacióny curiosidad mediante -observación –experimenación –comparación –discriminación –hipótesis, Organización (esquemas cognitivos) Etapas Operaciones formales