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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Sarah 8, en cinq étapes 5 Évaluation: évaluation de ce qu'ils ont appris et comment, Constructivisme de Piaget de 1900 à 1930 L'intelligence repose sur deux principes Adaptation, Organisation Existence de 4 stades de développement De 7 à 11-12 ans: Opérations concrètes, Réalisation concrère Augmente La signifiance, Concepts clés Théorie de Vygotski 1934, Le socioconstrutivisme Conceptions, habiletés cognitives en passant par capacité à demander de l'aide, Communication avec ses pairs pour évoluer vers, Le socioconstrutivisme Concepts clés, lecture et examination du probléme sans connaissance préalable dans le but de - Encoder et organiser l'information -trouver ce que l'on sait ou ignore -corriger les fausses idées en discutant - limiter le contexte dans la vraie vie en résolvant les problémes potentiels, Apprentissage par problèmes Démarche de résolution de problème sans avoir étudié ou reçu une formation à son sujet (Ménard, 2016) se déroule en cinq étapes, en cinq étapes 1 lecture et examination du probléme sans connaissance préalable, Le conflit sociocognitif Résulte D'une confrontation d'idées divergentes entre partenaires, Démarche rigoureuse en 3 phases Planification, Organisation Existence de 4 stades de développement De 2 à 7 ans: Pensée proopératoire, habiletés cognitives en passant par autodétermination, De l'apprentissage se caractérise par Processus (Apprendre), Principes L'apprenant construit ses apprentissages, Démarche rigoureuse en 3 phases Commnunication |intégration, Sens des responsabilités Car L'élève fait des choix