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Este Cmap, tiene información relacionada con: El uso de las tecnologías en la enseñanza de las matemáticas, El error en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. López, M (2009) Factores que conllevan al error -Motivación -Rendimiento académico, Debe basarse en: ???? -Conceptos -Sistema de signos. -Cognición. -Relación con lo real. -Conocimientos prácticos. -Función analítica e instrumental. -Resolución de problemas -Significación y comunicación. -Enseñanza, El error en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. López, M (2009) Idea principal Concebir el error como una parte del conocimiento humano, como un elemento positivo de aprendizaje, Curículos balancedos ???? Con algebra de lápiz y álgebra de computador, EL USO DE LAS TECNOLOGIAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS Texto # 1 Enseñanza de las matemáticas a través de la formulación de problemas. Castro, P (2015), Enseñanza de las matemáticas a través de la formulación de problemas. Castro, P (2015) Perspectivas para resolver problemas La heurística de George Pólya y Alan Schoenfeld, Enseñanza de las matemáticas a través de la formulación de problemas. Castro, P (2015) Elementos para una ed éxitosa -Explotación de la curiosidad infantil -Desarrollo de una mente integrativa. -Beneficio del niño de la corrección. -Buena relación con el docente, Enseñanza de las matemáticas a través de la formulación de problemas. Castro, P (2015) Directrices -Estimulación y desarrollo del pensamiento creativo -Apego -Desarrollo integrativo del cerebro, Computadores de bolsillo: Ingrdiente escencial en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. FGPU (2004) Evolución de los contenidos matemáticos Implementación de las tics, EL USO DE LAS TECNOLOGIAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS Texto # 4 El error en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. López, M (2009), Incorporación de nuevas tecnologías al currículo de matemáticas de la educación media de Colombia y sus avances. MEN (2002) Objetivo Modernizar los ambientes escolares de matematicas aprovechando la implementación de las tics, Diseño y desarrollo currícular para la enseñanza de las matemáticas. Filloy, E (2006) Necesidad currícular Equilibrio de competencias que favorezca la mecanización y la comprensión, El error en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. López, M (2009) El error es también llamado como: Obstáculo, Formación de docentes en la enseñanza de las matemáticas a través de la resolución de problemas en la red de comprensión lectora. López, L & foro, A (2009) Lesson study ¿Qué busca? La sistematización del quehacer pedagógico mediante la observación y reflexión continua entre docentes, para que el aprendizaje docente sea significativo y eficaz, EL USO DE LAS TECNOLOGIAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS Texto # 5 Computadores de bolsillo: Ingrdiente escencial en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. FGPU (2004), EL USO DE LAS TECNOLOGIAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS Texto # 2 Diseño y desarrollo currícular para la enseñanza de las matemáticas. Filloy, E (2006), Implementación de las tics ???? -Calculadoras TI- 92 plus -Wolfran resarch -Simbolic Math Guide A, EL USO DE LAS TECNOLOGIAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS Texto # 3 Formación de docentes en la enseñanza de las matemáticas a través de la resolución de problemas en la red de comprensión lectora. López, L & foro, A (2009), Diseño y desarrollo currícular para la enseñanza de las matemáticas. Filloy, E (2006) Problemas curriculares Dar el mismo peso a las competencias genera confusión y contradicciones., Formación de docentes en la enseñanza de las matemáticas a través de la resolución de problemas en la red de comprensión lectora. López, L & foro, A (2009) Lesson study Principios: -Mejoramiento continuo. -Utiliza el contexto escolar. -Enfocado en el mejoramiento de la enseñanza. -Trabajo colaborativo. -Desarrollo profesional. -Aprendizaje de experiencias propias.