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Este Cmap, tiene información relacionada con: Enfoque Histórico Cultural, El aprendisaje como un influyente permanente en el desarrollo cognitivo Asi mismo se refiere que el aprendizaje no es una actividad individual, sino social., Interdisciplinaria Respecto que los sujetos son Sistemas complejo integrados por subsistemas desde lo neurológico, social, cultural y psicosocial., Sistemas complejo integrados por subsistemas desde lo neurológico, social, cultural y psicosocial. Procesa información a través de Actividades cognitivas, posee vida afectiva, socia, laboral e influye en la economía, política entre otras, aspectos que se deben integrar al realizar el diagnostico. (pag.5), Explora las estructuras cognitivas gestoras del desarrollo de los procesos intrapsíquicos, producto de la actividad mental de cada persona para llegar a lo interpsicológico. (pág. 3) Se reconocen La evaluación psicológica, Vigotsky (1994) afirma que el desarrollo cultural del niño se da primeramente en el plano social y después a nivel individual, en el interiordel propio niño. Para el Vigotsky La enseñanza y la educación constituyen Formas universales y necesarias del Proceso del desarrollo., La enseñanza y la educación constituyen Formas universales y necesarias del Proceso del desarrollo. Por lo tanto El hombre debe apropiarse de la cultura, experiencia histórica, social de la humanidad., La evaluación psicológica Debe ser Interdisciplinaria, Plantea una posible explicación de como interactúan los componentes biológicos, históricoculturales y psicológico en el desarrollo del subjeto. (Arias, (1999) p 21) De tal manera que Explora las estructuras cognitivas gestoras del desarrollo de los procesos intrapsíquicos, producto de la actividad mental de cada persona para llegar a lo interpsicológico. (pág. 3), Enfoque Histórico Cultural Arias, platea (1999) Plantea una posible explicación de como interactúan los componentes biológicos, históricoculturales y psicológico en el desarrollo del subjeto. (Arias, (1999) p 21), Explora las estructuras cognitivas gestoras del desarrollo de los procesos intrapsíquicos, producto de la actividad mental de cada persona para llegar a lo interpsicológico. (pág. 3) Autor relevante Vigotsky (1994) afirma que el desarrollo cultural del niño se da primeramente en el plano social y después a nivel individual, en el interiordel propio niño., Vigotsky (1994) afirma que el desarrollo cultural del niño se da primeramente en el plano social y después a nivel individual, en el interiordel propio niño. El autor considera El aprendisaje como un influyente permanente en el desarrollo cognitivo