WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: Recursos educativos digitales, Una información analógica es laque viene representada mediante elementos de tipo concreto, similares a la realidad (imágenes, dibujos realistas…). Pere Marques (2005) Se clasifican en Libros Libretas Cámaras analógicas Periódico Videos Mapas Radio Láminas Máquinas de escribir Diccionarios Enciclopedias, Recursos educativos digitales frente la educación formal tradicional Diferencias - Reutilizable: Los RED pueden ser reutilizados es su principal característica, un objeto de aprendizaje cuenta con la capacidad de ser usado varias veces en contextos y propósitos educativos diversos, miestras algunos recursos tradicionales se ptresentan de un solo uso. - Interoperable: Los RED tienen la capacidad de ser importado o exportado para integrarse en estructura y plataforma de difusión diferente. Evita costos económicos en el desarrollo de contenidos para una tecnología cuando se cambia de plataforma. - Accesible: Los RED cuentan con la facilidad para ser identificados, buscados y encontrados gracias al correspondiente etiquetado a través de diversos descriptores (metadatos) que permiten la catalogación y almacenamiento en el correspondiente repositorio. - Durable: La mayoria de los recursos educativos digitales son diseñadosde tal forma que la vigencia de la información de los objetos es duradera, y algunos no se alteran con los cambios tecnológicos. -Flexible: su versatilidad y funcionalidad les dan elasticidad para combinarse en muy diversas propuestas y generar nuevos objetos de áreas del saber diferentes, Una información digital es la queviene representada mediantesignos abstractos (números, letras, fonemas…) que no tienen ninguna similitud con la realidad que representan. Pere Marques (2005) Se clasifican en Ordenador Libros electrónicos PDI Cámaras digitales Correo electrónico Proyector Usb Programas de ordenador Tutoriales Simulaciones WebQuest Páginas webs Prensa digital Blogs Wikis, Son materiales de carácter didáctico, basados en la investigación documental, experiencial o de ambas fuentes, originados del tratamiento pedagógico de la temática seleccionada y constituida en guion instruccional para su conversión en formato multimedia. Pueden ser Tutoriales, simuladores, páginas web, aplicaciones, software, libros digitales o juegos con intención educativa que son utilizados en estrategias didácticas que implican la ejercitación, simulación, modelación, práctica, trabajo colaborativo, trabajo por proyectos o trabajo autónomo, entre otros., “Es todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone a través de internet y que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización.” Ministerio de Educación Nacional (2012) Dentro de la categoría de los Recursos Educativos Digitales, encontramos los contenidos educativos digitales, que según Morán (2014), son: Son materiales de carácter didáctico, basados en la investigación documental, experiencial o de ambas fuentes, originados del tratamiento pedagógico de la temática seleccionada y constituida en guion instruccional para su conversión en formato multimedia., "La educación tradicional oscila sobre la idea de que la actividad de los alumnos implicada en su proceso de aprender, consiste básicamente en recibir del profesor la información que sólo este conoce e ir acumulándola, con vistas a poderla reproducir con la máxima fidelidad en el momento del examen". Tonucci (1993) citado por Bernad (2007) A su vez Se caracteriza por tener un currículo inflexible y centrado en el aula. El carácter presencial en el modelo tradicional ha limitado a los estudiantes en su proceso de aprendizaje. Zabalza (2007), Recursos educativos digitales frente la educación formal tradicional Un Recurso Educativo Digital (RED) “Es todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone a través de internet y que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización.” Ministerio de Educación Nacional (2012), Recursos educativos digitales frente la educación formal tradicional Recursos Educativos Análogos Una información analógica es laque viene representada mediante elementos de tipo concreto, similares a la realidad (imágenes, dibujos realistas…). Pere Marques (2005), “Es todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone a través de internet y que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización.” Ministerio de Educación Nacional (2012) Los Recursos Educativos Digitales también incluyen los denominados Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) se entienden como una entidad digital, autocontenible y reutilizable, con un claro propósito educativo, constituido por al menos tres componentes internos editables: contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. A manera de complemento, los objetos de aprendizaje han de tener una estructura (externa) de información que facilite su identificación, almacenamiento y recuperación: los metadatos., Recursos educativos digitales frente la educación formal tradicional Un Recurso Educativo Digital (RED) Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje. García, (2010, pp.2), Recursos educativos digitales frente la educación formal tradicional Recursos Educativos Digitales Una información digital es la queviene representada mediantesignos abstractos (números, letras, fonemas…) que no tienen ninguna similitud con la realidad que representan. Pere Marques (2005), Recursos educativos digitales frente la educación formal tradicional La educación Formal Tradicional "La educación tradicional oscila sobre la idea de que la actividad de los alumnos implicada en su proceso de aprender, consiste básicamente en recibir del profesor la información que sólo este conoce e ir acumulándola, con vistas a poderla reproducir con la máxima fidelidad en el momento del examen". Tonucci (1993) citado por Bernad (2007)