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Questa Cmap, creata con IHMC CmapTools, contiene informazioni relative a: Capitolo 16 - Manuale psicodiagnostico PDM, valutazione dell'organizzazione della persdonalità di adulti, adolescenti, bambini e neonati si articola in tre sezioni SEZIONE I DIAGNOSI DEGLI ADULTI l'ordine degli assi sarà P, M, S, SEZIONE II DIAGNOSI DI ADOLESCENTI E BAMBINI l'ordine sarà MCA,PCA,SCA Asse PCA Asse PCA • Profondità, ampiezza e flessibilità delle relazioni; • Esperienza, comprensione ed espressione delle emozioni; • Range e struttura delle fantasie interne, dei pensieri e degli affetti; • Flessibilità e appropriatezza delle strategie di coping e di difesa; • Profondità e stabilità dei livelli dell’esame di realtà; • Capacità di regolare gli impulsi; proibizioni interiorizzate e valori; • Capacità di auto-osservazione, osservazione e comprensione della vita emotiva., SEZIONE I DIAGNOSI DEGLI ADULTI l'ordine degli assi sarà P, M, S asse M ASSE M • Capacità di regolazione, attenzione, apprendimento; • Capacità di relazioni e di intimità; • Qualità dell’esperienza interna; • Esperienza, espressione e comunicazione degli affetti; • Pattern e capacità difensive; • Capacità di formare rappresentazioni interne; • Capacità di diffusione e di integrazione; • Capacità di auto-osservazione; • Capacità di costruire e di ricorrere a standard morali., SEZIONE I DIAGNOSI DEGLI ADULTI l'ordine degli assi sarà P, M, S asse S ASSE S elenco dei disturbi valutati in asse II del DSM-IV-TR, Capitolo 16 - Manuale psicodiagnostico PDM adottato per la valutazione dell'organizzazione della persdonalità di adulti, adolescenti, bambini e neonati, valutazione dell'organizzazione della persdonalità di adulti, adolescenti, bambini e neonati si articola in tre sezioni SEZIONE II VALUTAZIONE DEI DISTURBI MENTALI DI NEONATI E BAMBINI, valutazione dell'organizzazione della persdonalità di adulti, adolescenti, bambini e neonati la diagnosi si articola in tre assi ASSE P, valutazione dei pattern e dei disturbi di personalità; ASSE M, valutazione del funzionamento mentale; ASSE S, valutazione dell'esperienza soggettiva dei pattern sintomatici dei vari disturbi clinici, valutazione dell'organizzazione della persdonalità di adulti, adolescenti, bambini e neonati si articola in tre sezioni SEZIONE II DIAGNOSI DI ADOLESCENTI E BAMBINI l'ordine sarà MCA,PCA,SCA, SEZIONE I DIAGNOSI DEGLI ADULTI l'ordine degli assi sarà P, M, S asse P ASSE P • Identità: • Relazioni oggettuali; • Tolleranza degli affetti; • Regolazione degli impulsi e degli affetti; • Integrazione di super Io, ideale dell'IO e IO ideale; • Esame di realtà; • Forza dell’IO e resilienza., valutazione dell'organizzazione della persdonalità di adulti, adolescenti, bambini e neonati si articola in tre sezioni SEZIONE III principaliarticoli teorici e di ricerca su cui si basa la nosografia psicodinamica del PDM, SEZIONE II DIAGNOSI DI ADOLESCENTI E BAMBINI l'ordine sarà MCA,PCA,SCA ASSE MCA ASSE MCA • Capacità di regolazione, attenzione, apprendimento; • Capacità di relazioni e di intimità; • Qualità dell’esperienza interna; • Esperienza, espressione e comunicazione degli affetti; • Pattern e capacità difensive; • Capacità di formare rappresentazioni interne; • Capacità di diffusione e di integrazione; • Capacità di auto-osservazione; • Capacità di costruire e di ricorrere a standard morali., SEZIONE II VALUTAZIONE DEI DISTURBI MENTALI DI NEONATI E BAMBINI ASSE IEC ASSE IEC - infancy and early childhood • Disturbi interattivi, che includono pattern sintomatici di ansia, depressione e comportamento dirompente; • Disturbi regolatori dell’elaborazione sensoriale, pattern sintomatici come disturbo dell’attenzione, iperreattività e ricerca di sensazioni; • Disturbi neuroevolutivi della relazione e della comunicazione, assorbimento in sé stessi, perseverazione e comunicazione disfunzionale., SEZIONE II DIAGNOSI DI ADOLESCENTI E BAMBINI l'ordine sarà MCA,PCA,SCA ASSE SCA ASSE SCA Pattern cognitivi, affettivi, relazionali,somatici, che caratterizzano l'esperienza soggettiva delle diverse sindromi del DSM-IV-TR, ASSE P • Identità: • Relazioni oggettuali; • Tolleranza degli affetti; • Regolazione degli impulsi e degli affetti; • Integrazione di super Io, ideale dell'IO e IO ideale; • Esame di realtà; • Forza dell’IO e resilienza. pazienti con organizzazione borderline di basso livello, presentano difficoltà anche nell'esame di realtà, ASSE P • Identità: • Relazioni oggettuali; • Tolleranza degli affetti; • Regolazione degli impulsi e degli affetti; • Integrazione di super Io, ideale dell'IO e IO ideale; • Esame di realtà; • Forza dell’IO e resilienza. pazienti con organizzazione borderline di alto livello presentano problemi in cinque funzioni