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Este Cmap, tiene información relacionada con: 1, Concreciones epistemológicas y prácticas de la pedagogía crítica desde sus vertientes norteamericana y latinoamericana: Un ejercicio reflexivo desde la educación popular EPISTEMOLOGIA DE LA PEDAGOGIA CRITICA EDUCACCION POPULAR, Concreciones epistemológicas y prácticas de la pedagogía crítica desde sus vertientes norteamericana y latinoamericana: Un ejercicio reflexivo desde la educación popular EPISTEMOLOGIA DE LA PEDAGOGIA CRITICA PENSAMIENTO CRITICO, NORTEAMERICANA - analisis del poder, hegemonia y agenia (Giroux, Mclaren) -Influenia marxisita por lo mismo LATINOAMERICANA - Dimension etio-politica - ccontextos de opresion colonial, pobreza y desigualdad (araya, 2022), EDUCACCION POPULAR como SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS -construccion colectiva del conocimiento (Santamaria-Rodriguez et,2020, DIALOGO EPISTEMICO - Educacion intecultural inclusiva y transformadora (Herrera, 2015) por lo mismo DIGNIDAD HUMANA - Critica a Logicas neoliberales y defensa de la justicia (Munckc-2010), PENSAMIENTO CRITICO como IMAGINAR OTROS MUNDOS - Condicion necesaria para construir alternativas (Gomez, 2015), Concreciones epistemológicas y prácticas de la pedagogía crítica desde sus vertientes norteamericana y latinoamericana: Un ejercicio reflexivo desde la educación popular EPISTEMOLOGIA DE LA PEDAGOGIA CRITICA PEDAGOGIA CRITICA, TRANSITOS EPISTEMOLOGICOS - Escuelas catolicas hacia enfoques emancipadores (Nieto y Perez 2020) esto lleva a ESUELAS POPULARES, IMAGINAR OTROS MUNDOS - Condicion necesaria para construir alternativas (Gomez, 2015) se deriva DIALOGO EPISTEMICO - Educacion intecultural inclusiva y transformadora (Herrera, 2015), PEDAGOGIA CRITICA como NORTEAMERICANA - analisis del poder, hegemonia y agenia (Giroux, Mclaren) -Influenia marxisita, LATINOAMERICANA - Dimension etio-politica - ccontextos de opresion colonial, pobreza y desigualdad (araya, 2022) Se deriva EDUCACION POPULAR, SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS -construccion colectiva del conocimiento (Santamaria-Rodriguez et,2020 por lo mismo TRANSITOS EPISTEMOLOGICOS - Escuelas catolicas hacia enfoques emancipadores (Nieto y Perez 2020)