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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Chapitre 9. Robert Gagné et l'ISD, Traiter chaque types d'apprentissage différemment Partir du type d'apprentissage pour déterminer la pédagogie et techniques d'enseignement Sa théorie d'apprentissage L'instructional Systems Design, Résultats d'apprentissages visés pour l'APPRENANT 8 Types d'apprentissages 1. Faits 2. Concepts 3. Principes 4. Procédures 5. Stratégies cognitives 6. Attitudes 7. Gestes 8. Compétences, L'instructional Systems Design Les 5 domaines de l'apprentissage Attitudes Psychomoteur Informations verbales Habiletés intelectuelles Stratégies cognitives, l'Apprenant Comparé au ex: Behaviorism, L'instructional Systems Design Les 5 domaines de l'apprentissage Macrodesign, Microdesign Processus d'apprentissage Attention Attentes Actualisation dans la mémoire de travail Perception sélective Codage Réponse Renforcement Indices de récupération, Centré sur les adultes Comparé à ex : Piaget, Microdesign 9 événements d'enseignement 1. Attirer l'attention 2. Communiquer l'objectif (motiver) 3. Activer les prérequis 4. Présenter le matériel stimulant 5. Fournir le niveau de guidance optimum 6. Faire produire la réponse 7. Fournir le feedback 8. Évaluer 9. Favoriser la rétention et le transfert, L'instructional Systems Design Comparaison Centré sur les adultes, Macrodesign ADDIE A : Analyze D : Design D: Development I : Implementation E : Evaluation, 1. Attirer l'attention 2. Communiquer l'objectif (motiver) 3. Activer les prérequis 4. Présenter le matériel stimulant 5. Fournir le niveau de guidance optimum 6. Faire produire la réponse 7. Fournir le feedback 8. Évaluer 9. Favoriser la rétention et le transfert Exemple Mircoenseignement Guide de structure pédagogique, Attention Attentes Actualisation dans la mémoire de travail Perception sélective Codage Réponse Renforcement Indices de récupération 1. Faits 2. Concepts 3. Principes 4. Procédures 5. Stratégies cognitives 6. Attitudes 7. Gestes 8. Compétences, Centré sur les adultes Adapté selon les besoins de l'Apprenant, L'instructional Systems Design Les 5 domaines de l'apprentissage Microdesign, Traiter chaque types d'apprentissage différemment Partir du type d'apprentissage pour déterminer la pédagogie et techniques d'enseignement Sa définition d'enseigner Identifier les stratégies pédagoqiques (stratégie canonique) pour chaque type d'apprenant Mettre en relation les processus d'apprentissage avec les événements d'enseignement Se baser sur une situation motivante, Robert Gagné Qui est-il Psychologue Enseignant Chercheur Consultant pour l'armée américaine, Résultats d'apprentissages visés pour l'APPRENANT 1. Attirer l'attention 2. Communiquer l'objectif (motiver) 3. Activer les prérequis 4. Présenter le matériel stimulant 5. Fournir le niveau de guidance optimum 6. Faire produire la réponse 7. Fournir le feedback 8. Évaluer 9. Favoriser la rétention et le transfert, A : Analyze D : Design D: Development I : Implementation E : Evaluation Exemple Standard de conception des projets de formation, Psychologue Enseignant Chercheur Consultant pour l'armée américaine Sa vision Traiter chaque types d'apprentissage différemment Partir du type d'apprentissage pour déterminer la pédagogie et techniques d'enseignement, 1. Attirer l'attention 2. Communiquer l'objectif (motiver) 3. Activer les prérequis 4. Présenter le matériel stimulant 5. Fournir le niveau de guidance optimum 6. Faire produire la réponse 7. Fournir le feedback 8. Évaluer 9. Favoriser la rétention et le transfert 1. Faits 2. Concepts 3. Principes 4. Procédures 5. Stratégies cognitives 6. Attitudes 7. Gestes 8. Compétences