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This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: Aziz_Lfakir_Vgotsky_&_Bruner, Acteurs clés incluent Lev S. Vygotski, Apprendre s’observe par Explication avec ses mots ; planification ; auto-contrôle ; réussite d’un cas nouveau (transfert), Bruner orientation Psychologie culturelle de la cognition, Rôle de l’enseignant Donner des outils, expérience quotidienne génère concepts spontanés, Ma pratique d’enseignant Université (pays d’origine), Travail en groupe + Échanges entre étudiants favorisent Progression, faire seul (actuel) ET faire avec aide (potentiel), Psychologie culturelle de la cognition on apprend Outils symboliques, Rôle de l’enseignant Guider pas à pas, Langage ; Images/Schémas ; Notations/Codes ; Récits co-construire du sens, Étayage (scaffolding) se déploie dans Formats d’interaction, Rôle de l’enseignant Favoriser collaboration, Manipuler + Observer + Réfléchir mènent à Meilleure compréhension + Rétention durable, Découverte + structuration des connaissances (Bruner) activités Manipuler + Observer + Réfléchir, concepts spontanés s’articulent à concepts scientifiques (systématisés), Enseigner c’est organiser des formats, étayer, faire expliciter, revenir en spirale, activités médiées requièrent instruments psychologiques + guidance sociale, Apprendre formule Enseigner, Apprendre formule L’enseignement devance le développement (inter → intra)