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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Spaced Repetition Theory et L'ISD_MFroussel, Variabilité contextuelle Ça veut dire quoi en Français Le contexte nous donne des indices pour retrouver l'information, plus l'on voit-revise-étudie l'information dans différents contextes, plus notre cerveau aura d'indices pour retrouver cette information, Donner une grande quantité d'information à un même moment sans revenir sur le sujet de façon régulière Cette théorie ne favorise pas la rétention à long terme des apprentissages Les conséquences Augmente la charge mentale, Spaced Repetition Theory ou Théorie de la répétition espacée Facteurs d'influences Récupération en phase d'étude ou Study-phase retrieval, 1. Enseigner les concepts difficile de façon espacés 2. Varier l'Information et les techniques au fil du temps 3. Augmenter les pauses entre les sessions 4. Espacer les évaluations pour favoriser la récupération de l'information. Dans la pratique Dans un contexte de Sciences infirmières cette méthode d'apprendre et d'enseigner peut être utilisée pour l'apprentissage de : Pharmacologie Physiopathologie Traitements, L'instructional Systems Design Les 5 domaines de l'apprentissage Attitudes Psychomoteur Informations verbales Habiletés intellectuelles Stratégies cognitives, 1. Enseigner les concepts difficile de façon espacés 2. Varier l'Information et les techniques au fil du temps 3. Augmenter les pauses entre les sessions 4. Espacer les évaluations pour favoriser la récupération de l'information. Dans la pratique 1.Lectures didactiques hebdomadaires 2. Banques de questions (applications, site web) 3. Cartes mémoire, Cette théorie est moins applicable aux sujets plus abstraits Par Exemple Philosophie Arts Littérature, Spaced Repetition Theory ou Théorie de la répétition espacée Plus concrètement Une théorie qui suggère qu'il existe une approche optimale d'étudier pour maximiser la rétention d'information et l'intégration dans la mémoire à long terme, Retourner sur certain materiel de façon intermittente mène à une rétention plus durable à long terme En D'autres mots Il s'agit de sessions éducatives répétées sur un intervalle de temps espacé, Il s'agit de sessions éducatives répétées sur un intervalle de temps espacé Enseigner 1. Enseigner les concepts difficile de façon espacés 2. Varier l'Information et les techniques au fil du temps 3. Augmenter les pauses entre les sessions 4. Espacer les évaluations pour favoriser la récupération de l'information., Microdesign Processus d'apprentissage Attention Attentes Actualisation dans la mémoire de travail Perception sélective Codage Réponse Renforcement Indices de récupération, Spaced Repetition Theory ou Théorie de la répétition espacée Logistique Intervalle de temps, 1) Acquérir et comprendre de nouvelles connaissances- Compétences 2) Approfondir des connaissances antérieures 3) Se fait de différentes façons : Expérience, échange, formation 4) Savoir, Savoir-faire, Savoir-être ???? Plusieurs liens à faire avec les 2 Théories, Plusieurs liens à faire avec les 2 Théories, Résultats d'apprentissages visés pour l'APPRENANT Attention Attentes Actualisation dans la mémoire de travail Perception sélective Codage Réponse Renforcement Indices de récupération, A : Analyze D : Design D: Development I : Implementation E : Evaluation Exemple Standard de conception des projets de formation, Traiter chaque types d'apprentissage différemment Partir du type d'apprentissage pour déterminer la pédagogie et techniques d'enseignement Sa définition de l'apprentissage L'apprentissage est cumulatif Dépend des hierarchies d'apprentissage Les apprentissages de bases doivent exister pour apprendre correctement Il doit avoir une intéraction entre l'apprenant, le contenu, l'événement d'apprentissage et l'enseignant, Récupération en phase d'étude ou Study-phase retrieval Ça mange quoi en hiver Une connaissance sera stocké dans notre mémoire seulement si la 1ère occurrence d'un élément répété est récupéré de la mémoire a long-terme lors de la 2ième occurrence (pattern de répétitions), Attention Attentes Actualisation dans la mémoire de travail Perception sélective Codage Réponse Renforcement Indices de récupération 1. Faits 2. Concepts 3. Principes 4. Procédures 5. Stratégies cognitives 6. Attitudes 7. Gestes 8. Compétences, 1) Favoriser l'acquisition de connaissances 2) Faciliter la compréhension de concepts 3) Rôle de guide, mentor, facilitateur 4) Soutenir les apprenants dans l'acquisition de connaissances et développement de leur jugement clinique 5) Promouvoir les différentes opportunités d'apprentissages à l'aide de différente techniques D'enseigner Ma définition