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Toulmin, RESERVATION (Refutación, Reserva) Ejemplo: A menos que se realice una actividad o tipo de trabajo necesariamente individual es la excepción de CLAIM (Conclusión/Aserción) Ejemplo: En el aula de clase, los pupitres de los estudiantes y el escritorio y silla del docente deberían ser sustituidos por mesas redondas de trabajo grupal, DATA-GROUNDS (Evidencia): son la base del argumento; el punto de partida desde el cual los argumentos sólidos deben partir. Ejemplo: -Sentados en pupitres, los alumnos son obligados a trabajar aislados del grupo -El pupitre frena el trabajo cooperativo -El pupitre ayuda a marcar una diferencia entre el espacio del docente y el de los estudiantes parte de...llega a CLAIM (Conclusión/Aserción) Ejemplo: En el aula de clase, los pupitres de los estudiantes y el escritorio y silla del docente deberían ser sustituidos por mesas redondas de trabajo grupal, QUALIFIER (Calificador modal) Ejemplo: "Debería" especifica la fuerza de CLAIM (Conclusión/Aserción) Ejemplo: En el aula de clase, los pupitres de los estudiantes y el escritorio y silla del docente deberían ser sustituidos por mesas redondas de trabajo grupal, BACKING- SUPPORT (Respaldo) Ejemplo: -El enfoque cooperativo como estrategia metodológica permite la realización de tareas académicas con mayor facilidad. (Jonhson y Jonhson) apoya a WARRANT (Garantía) Ejemplo: El rendimiento del trabajo grupal es superior al individual, WARRANT (Garantía) Ejemplo: El rendimiento del trabajo grupal es superior al individual es el Proceso de razonamiento usado por el orador para llegar a la conclusión. Permite la conexión entre GROUNDS Y CLAIM