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Este Cmap, tiene información relacionada con: unidad 2, ANTIGUOS CARECTERISTICAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS - Experiencia - Sabiduria - Conocimiento - Desmotivacion - Modelos antiguos de enseñanza - Dificultad de aprendizaje de nuevas tecnologias, Unidad 2 Profesor y estudiante en la era tecnologica secuencia TIPO DE INTELIGENCIA, ANTIGUOS Es evidente e imperativo que los docentes deben conocer, aprender y utilizar los nuevos avances de la ciencia y la tecnología en materia de la información y comunicación Pero igualmente importante es que estos nuevos docentes estén dispuestos al cambio o la renovación y por ende deben ser más creativos, críticos, analíticos,reflexivos y propositivos, en otras palabras el nuevo docente debe ser un ser humano pensante, intelectual e integral., SE DESARROLLA OPCION NUMERO TRES SITUACION PROBLEMATICA DESCRIPCION Una institución educativa de la ciudad decide dotar cada uno de sus ambientes de aprendizaje con pizarras digitales y mesas interactivas. Después de un tiempo de adquirido dichos recursos, se percatan de que los profesores no están aprovechando todas las utilidades de los nuevos elementos del aula., NUEVOS CARACTERISTICAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS - Mayor motivacion - Juventud - Facilidad de apendizaje de nuevas tecnologias - Nuevos modelos de aprendizaje - Sinergia y compatibilidad con nuevas tecnologias, INTELIGENCIA LOGICA MATEMATICA SE RELACIONA A PENSAMIENTO ABSTRACTO PRECISION ORGANIZACION PAUTAS SECUENCIAS, GENERACION DE DOCENTES FUTURO NUEVOS, TIPO DE INTELIGENCIA EN BASE A ESTO SE DESARROLLA OPCION NUMERO TRES SITUACION PROBLEMATICA, TIPO DE INTELIGENCIA SEGUN RESULTADO DEL TEST MI TIPO DE INTELIGENCIA ES INTELIGENCIA LOGICA MATEMATICA, - Experiencia - Sabiduria - Conocimiento - Desmotivacion - Modelos antiguos de enseñanza - Dificultad de aprendizaje de nuevas tecnologias CONCLUSION En consecuencia, no es de asombrarse y mucho menos culpar a los profesores por no utilizar y no querer aprender el adecuado uso de las herramientas de las TiC. Las viejas generaciones son en cierta medida reacios al cambio, el aprendizaje del uso de las tic en personas adultas es más difícil que en los jóvenes y los profesores adultos tienen muchos cosas personales y familiares de que preocuparse,lamentablemente de esta realidad los mayores perjudicados son los alumnos que no tienen como aprovechar al máximo la dotación de computadores, tablas, pizarras digitales y mesas interactivas y que ello refleje positivamente su proceso de formación., - Mayor motivacion - Juventud - Facilidad de apendizaje de nuevas tecnologias - Nuevos modelos de aprendizaje - Sinergia y compatibilidad con nuevas tecnologias CONCLUSION En consecuencia, no es de asombrarse y mucho menos culpar a los profesores por no utilizar y no querer aprender el adecuado uso de las herramientas de las TiC. Las viejas generaciones son en cierta medida reacios al cambio, el aprendizaje del uso de las tic en personas adultas es más difícil que en los jóvenes y los profesores adultos tienen muchos cosas personales y familiares de que preocuparse,lamentablemente de esta realidad los mayores perjudicados son los alumnos que no tienen como aprovechar al máximo la dotación de computadores, tablas, pizarras digitales y mesas interactivas y que ello refleje positivamente su proceso de formación., NUEVOS . Es evidente e imperativo que los docentes deben conocer, aprender y utilizar los nuevos avances de la ciencia y la tecnología en materia de la información y comunicación Pero igualmente importante es que estos nuevos docentes estén dispuestos al cambio o la renovación y por ende deben ser más creativos, críticos, analíticos,reflexivos y propositivos, en otras palabras el nuevo docente debe ser un ser humano pensante, intelectual e integral., GENERACION DE DOCENTES PASADO ANTIGUOS, Una institución educativa de la ciudad decide dotar cada uno de sus ambientes de aprendizaje con pizarras digitales y mesas interactivas. Después de un tiempo de adquirido dichos recursos, se percatan de que los profesores no están aprovechando todas las utilidades de los nuevos elementos del aula. . GENERACION DE DOCENTES