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Este Cmap, tiene información relacionada con: Apremdizaje Basado en proyectos, Rúbrica para evaluar las presentaciones grupales del ABP. Diversidad., La evaluación final del Aprendizaje Basado en Proyectos se centrará en los productos que sus estudiantes han producido así como el proceso. Preguntas que la evaluación final debe contemplar 1.- el producto ¿cumple o excede los criterios establecidos al comienzo del proyecto? 2.- ¿Han desarrollado las habilidades requeridas para la ejecución del proyecto? 3.- ¿Han aprendido los estudiantes los contenidos curriculares requeridos por el proyecto?, Criterios de evaluación ¿Cómo voy a evaluar los objetivos de aprendizaje identificados?, Cómo evaluar en Aprendizaje Basado en Proyectos. (La evaluación del proyecto no es algo que ocurre al final, sino que es necesario evaluar el trabajo de sus estudiantes durante todo el proceso), Tres preguntas para elegir un proyecto 3.-¿Van a aprender mis estudiantes contenido curricular valioso y útil al hacer este proyecto?, Tres componentes proyectos 3) El proyecto culmina en una exposición pública:, 2) Los estudiantes reciben críticas constructivas de parte de sus pares: Adquirir el hábito de dar y recibir críticas tiene un gran impacto sobre cómo los estudiantes consideran sus tareas y su aprendizaje, Exhibición ¿Dónde se exhibirán los trabajos?, Diversidad. ¿Cómo el proyecto brindará oportunidades de aprendizaje a los estudiantes con necesidades específicas?, Rúbrica para evaluar las presentaciones grupales del ABP. Difusión, el primer borrador es solo el punto de partida del trabajo. La ética de la excelencia requiere de revisión, Rúbrica para evaluar las presentaciones grupales del ABP. Productos., 2,- ¿Va este proyecto a motivarme a mí? ”Actividades con propósito”, Objetivos de aprendizaje. ¿Qué quiero que aprendan los estudiantes?, Kilpatrick y John Dewey proponen que una escuela no sólo debe prepara para la vida, sino que debe tener vida en sí misma. Que el proyecto emane de los propios intereses de los estudiantes., Aprendizaje Basado en Proyectos promueve: c) Permite a los estudiantes adquirir contenidos curriculares más amplios, sin dejar que la prueba dictada sea el fin del plan de estudios., Tres componentes proyectos 1) Los estudiantes producen múltiples borradores:, Rúbrica para evaluar las presentaciones grupales del ABP. Criterios de evaluación, ”Actividades con propósito” Kilpatrick y John Dewey proponen que una escuela no sólo debe prepara para la vida, sino que debe tener vida en sí misma., Una metodología de trabajo en donde los estudiantes diseñan, planifican y realizan un proyecto de investigación que integran saberes enseñados tradicionalmente en más de una asignatura y que genera un producto que puede ser evaluado. Una metodología dinámica de participación de los estudiantes, los cuales cultivan sus capacidades de investigación, imaginación y creatividad