WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: MAPA CONCEPTUAL JULIO, HALLAN FOROS CONFERENCIAS APORTE INTERDICIPLINARIOS PROPIA REFLEXCION A TRAVEZ DE PREGUNTAS, FORMA TRADICIONA COMO SE ENSEÑA HAY UN DEBATE HACERCA DE INEFICIENCIA Y CADUCIDAD DE SABER PEDAGOGICO, Y COMPRENDE CONCEPTOS RELACIONADOS CON LOS CONTEXTOS YA NO TENEMOS EL CONTEXTO CON EL CUAL SE INICIO LA PEDAGOGIA TRADICIONAL, YA NO TENEMOS EL CONTEXTO CON EL CUAL SE INICIO LA PEDAGOGIA TRADICIONAL ESTA SE BASABA EN UNA SOLA DISCIPLINA, SE BASABA EN UN SOLO CONCEPTO QUIEREN CUESTIONAR Y HACER UN CAMBIO, EVENTOS PEDAGOGICOS DONDE HALLAN FOROS CONFERENCIAS, EXISTE LA PEDAGOGIA DIDACTICA ESPECIAL DE LOS SABERESA ESPECIFICOS, EXPLICITA INTENCIONALIDA FORMATIVA EXISTE UN ACUERDO DE LIMITACIONES O CARENCIAS EN TORNO AL PROCESO FORMATIVO, PEDAGODIA COMO REFLEXION CRITICA PARA PODE FORMAR HOY EXISTE LA PEDAGOGIA DIDACTICA, CRITICOS Y COMPROMETIDOS CON UNA EXPLICITA INTENCIONALIDA FORMATIVA, DOMINAR VARIAS DISCIPLINAS DEBE LEER Y DIFUNDIR, CONSENSO NACIONAL APARTIR DE HISTORIA DE CONCEPTOS, LA SINTAXIS Y LA SEMANTICA INTERDICIPLINARIA PARA LLEGAR A UNA TRANSDICIPLINARIEDAD, PEDAGODIA COMO REFLEXION CRITICA TENEMOS AHORA CAMPO PEDAGOGICO, CAMPO PEDAGOGICO DONDE ACTUA CONSENSO NACIONAL, PROPIA REFLEXCION A TRAVEZ DE PREGUNTAS EL DOCENTE DEBE DOMINAR VARIAS DISCIPLINAS, LAS CIENCIAS SOCIALES Y LAS CIENCIAS HUMANAS CUYO OBJETIVO ES ELABORAR,ORDENAR Y PRODUCIR CONCEPTOS PROPIOS, HISTORIA DE CONCEPTOS DE LA FORMA TRADICIONA COMO SE ENSEÑA, PEDAGODIA COMO REFLEXION CRITICA LA HERMENEUTICA BUSCA IDENTIFICAR LA URGENCIA DEL TRABAJO PEDAGOGICO, SON CIENCIAS QUE APOYAN LA REFLEXION PEDAGOGICA PERO TAMBIEN ES NECESARIO LA SINTAXIS Y LA SEMANTICA INTERDICIPLINARIA