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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Sergerie_Alexandre_TP4_V2.2, Activité 5.1: les traces du régime seigneurial 45 minutes Tâches Enseignant: est-ce que l'on voit encore des traces du régime seigneurial aujourd'hui?, Activité 4.5: la description de ma seigneurie Temps estimé: 2 x 60 minutes Tâche Pendant que élève est à l'ordinateur, il rédige un texte décrivant sa seigneurie dans son carnet de bord (page 8, #9)., Activité 2.1: les changements Temps estimé : 50 minutes Réinvestissement Enseignant: présenter le tableau de réactivation des connaissances Changements., Phase 3 : Intégration Parties 6. La technologie et nous (45 minutes), 3. Une seigneurie à vol d'oiseau (3 heures) Activités Stratégies enseignées, Activité 3.3: qu'est-ce qu'une seigneurie? Temps estimé : 60 minutes Tâches Enseignant: introduire le texte de source première., Activité 5.1: les traces du régime seigneurial 45 minutes Tâches L'élève répondre aux questions du carnet de bord (page 9, #11 et #12)., Activité 4.3: le plan de ma seigneurie à l'aide des TIC (au laboratoire) Temps estimé: 2 x 45 minutes Tâches Enseignant : le croquis doit être validé par avant la réalisation à l'ordinateur, Les Seigneuries vers 1745 PFEQ Domaine de l'Univers social, 2. Les sociétés de 1645 et de 1745 (1 heure) Activités Stratégies enseignées, 2. Les sociétés de 1645 et de 1745 (1 heure) Activités Déroulement, Les étapes Phases Phase 2 : Réalisation, COMPÉTENCE 1 • EXPLOITER L’INFORMATION. S’approprier l’information. . Dégager des liens entre ses acquis et ses découvertes., Les Seigneuries vers 1745 PFEQ Domaine général de formation, Activité 1.1: l'agriculture aujourd'hui... Temps estimé : 45 minutes Rôles Les élèves tentent d'expliquer la proportion de cartons représentant "campagne" vs "ville", 7. Texte explicatif Activité Stratégies enseignées, Retour sur la tâche Temps estimé 10 minutes Intégration des acquis Enseignant: faire un retour sur le tableau du jeu d'association avec les élèves., Les Seigneuries vers 1745 Clientèle cible Clientèle cible et durée, Retour sur la question-problème 15 minutes Activation Enseignant: questionner les élèves., Les étapes Phases Phase 4 : Évaluation