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Este Cmap, tiene información relacionada con: PARADIGMAS_PSICOLOGICOS, CONSTRUCTIVISMO OBJETO Proceso de construcción gradual del conocimiento, desde el simple crecimiento hasta la reestructuración más profunda, Inicios en España en los 70. Modelos conductivistas imperantes hasta principios de los 80 ???? Concepción simplista de la programación del Hardware, PARADIGMAS PSICOLÓGICOS NATURALEZA SOCIAL, CONSTRUCTIVISMO TIC Intenet, AMBIENTES INSTRUCCIONALES ???? COGNITVISMO, Enseñanza virtual ???? Interactividad, CONSTRUCTIVISMO APRENDIZAJE Tres aspectos fundamentales, INTERACCIONISMO SIMBÓLICO OBJETO Corriente dominante propia de la psicología social. Marco adecuado para análizar el comportamiento social., El crecimiento SON El resultado de la interacción con el mundo social y el mundo físico, Detección de información nueva que no está contenida en la memoria CONSECUENCIA Crece el conocimiento, Proceso de construcción gradual del conocimiento, desde el simple crecimiento hasta la reestructuración más profunda AUTORES VYGOSTKY, Relación entre información, el estímulo, la respuesta y las consecuencias de esta en un proceso de asociación CLAVE Relación entre los estímulos, las respuestas y los comportamientos, CONDUCTIVISMO ESTABLECE Relación entre información, el estímulo, la respuesta y las consecuencias de esta en un proceso de asociación, Concepción simplista de la programación del Hardware ENTENDER IDEA Ejercicios para pizarras digitales y tabletas, Como consecuencia del aprendizaje constructivo CONSECUENCIA Reorganizar todo el árbol de conocimientos, INTERACCIONISMO SIMBÓLICO PREMISAS Importancia de, Corriente dominante propia de la psicología social. Marco adecuado para análizar el comportamiento social. AUTORES HERBERT MEAD, Integración de la Web 2.0 en Educación INTERFACES Simples y amigables, COGNITVISMO APRENDIZAJE La adaptación de la persona al entorno, COGNITVISMO OBJETO Estudio de los procesos mentales. Estudia la percepción, la memoria y la resolución de problemas