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Este Cmap, tiene información relacionada con: EDUCACION PROPIA 1, PEDAGOGIA PROPIA EXCLUSIÓN Las pedagogias, COMUNIDADES ANCESTRALES SUPRAORDINACION PEDAGOGIA PROPIA, MODELOS PEDAGOGICOS Conductista Centrado en los aprendizajes por reforzamientos de las conductas, Basado en elementos como la transmisión del conocimiento, la memoria y la repetición Representantes Dewey, Burrhus Frederic Skinner Juan Amos Comenio, MODELOS PEDAGOGICOS Modelo Social- Cognitivo: Combina el trabajo productivo y la educación como una interacción que permite a los estudiantes el desarrollo del espíritu colectivo., MODELOS PEDAGOGICOS Tradicional Basado en elementos como la transmisión del conocimiento, la memoria y la repetición, En este modelo, el eje del desarrollo es lo que procede del interior del niño Representantes Rousseau, Illich, Neil, Comenius, Pestalozzi, Claparéde, Ferrer Guardia, Decroly, Montessori y Agustín Nieto Caballero., Combina el trabajo productivo y la educación como una interacción que permite a los estudiantes el desarrollo del espíritu colectivo. Representantes Makarenko, Freinet, Freire y algunos seguidores de Vigotsky, MODELOS PEDAGOGICOS Experiencial o Activista En este modelo, el eje del desarrollo es lo que procede del interior del niño, MODELOS PEDAGOGICOS Cognitivos o constructivistas Plantean la construcción del conocimiento por parte del sujeto y su desarrollo cognitivo;, PEDAGOGIA PROPIA ISOORDINACION Enseñanza y aprendizaje tradicional Cosmovision, lengua nativa y territorio Saberes populares y ancestrales Educación reflexiva Legados culturales Saberes etnicos Prácticas culturales Concepcion de la naturaleza Interculturalidad Caracteristicas propias Contextualizacion Historica Pensamiento propio Conocimientos nativo Autonomia en saberes propios Estado natural Libertad de expresion Incorporar saberes Inclusión Escritura propias, Centrado en los aprendizajes por reforzamientos de las conductas Representantes Skinner y Pavlov, PEDAGOGIA PROPIA EXCLUSIÓN La pedagogía es considerada una ciencia. Apoyada en la psicología, la sociología, la lingüística, la biología, antropología, la política, entre otras. Se convierte en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las sociedades (educación). La pedagogía tradicional: Ha dominado la mayor parte de instituciones educativas a lo largo de la historia de la humanidad, en donde el maestro cumple la función de transmisor del conocimiento. Pedagogía conceptual: Tiene como propósito de la educación, la formación de individuos en dimensiones: afectiva, cognitiva y expresiva. Pedagogía crítica: Educacion iberadora y popular, su postura se basa en el trabajo con la comunidad, su liberación y el empoderamiento. Asi mismo se potencia e incentiva la participación de docentes, padres de familia, directirovs, estudiantes y la comunidad Pedagogía social. tiene como aspectos las problematicas a trabahar son de una realidad concreta, se trabaja de manera integral con la comunidad, se realizan procesos de reflexion, permtiendo el dialogos de saberes, la argumentacion y la persuacion., Enseñanza y aprendizaje tradicional Cosmovision, lengua nativa y territorio Saberes populares y ancestrales Educación reflexiva Legados culturales Saberes etnicos Prácticas culturales Concepcion de la naturaleza Interculturalidad Caracteristicas propias Contextualizacion Historica Pensamiento propio Conocimientos nativo Autonomia en saberes propios Estado natural Libertad de expresion Incorporar saberes Inclusión Escritura propias ???? Caracteristicas, PEDAGOGIA PROPIA INFRAORDINACION MODELOS PEDAGOGICOS, Plantean la construcción del conocimiento por parte del sujeto y su desarrollo cognitivo; Representates Dewey, Piaget y Kolhberg.