WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: 2.2.2.2 Modelo de la piedra en el estanque, * Diseño del problema * Diseño del avance del problema * Diseño habilidades del componente * Estrategias del diseño instruccional * Finalizar el diseño instruccional * Diseño de valoración y evaluación Relacionado con El prototipo establecido, ???? Estrategia, ???? Producción, Atender resolución de un problema Siguiendo El prototipo establecido, David Merrill (2002) Alternativa Para el aprendizaje basado en problemas, Solución de problemas reales Mediante Realización de tareas progresivas, Estrategia ???? Garantizar el desarrollo de conocimientos y habilidades en los estudiantes, ???? Análisis, 2.2.2.2 Modelo de la piedra en el estanque Propuesto David Merrill (2002), ???? Problemas, Representado Conjunto de círculos u ondas de agua, Diseño ???? Diseñar la plataforma para tener acceso a contenidos, actividades y evaluaciones, 6 fases Elementales * Diseño del problema * Diseño del avance del problema * Diseño habilidades del componente * Estrategias del diseño instruccional * Finalizar el diseño instruccional * Diseño de valoración y evaluación, Conjunto de círculos u ondas de agua Misión Atender resolución de un problema, Problemas ???? Identificar el problema y determinar la dificultad de su resolución, 2.2.2.2 Modelo de la piedra en el estanque Trabaja Perspectiva de aprendizaje centrada en el educando, Producción ???? Elaborar los contenidos, actividades y el sistema de evaluación requerido, Perspectiva de aprendizaje centrada en el educando Enfocada Solución de problemas reales, El prototipo establecido Que señala, Análisis ???? Identificar conocimientos y habilidades necesarios para completar el curso