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Este Cmap, tiene información relacionada con: CAPITULO 02, Interdendencia positiva entre los miembros del grupo Es la Interación promocional cara a cara, Competencias Como Deinición afrontamiento del problema 'cooperación y trabajo 'comunicación escrita 'autoevaluación, La conducción de la enseñanza mediante proyectos situados Los orígenes y supuestos educativos del enfoque de proyectos, Proyectos situados Conformación De estructuras, organizacion y participacion cooperativa, Arqutectura, inginieria y las artes Conll Fases del Proyecto: proposito, planeacion, ejecución, juicio, Perrenoud Estrategías de proyectos Permite Aprendizajes relevantes y significativos, El rol Central del docente Es el actor, Apropiación de los saberes Los alumnos Elaboran un proyecto como un reto desafio, Concretas, interrelacionadas y coordinadas De un Problema o situación, Ander Egg Proyecto social y cultural En la Enseñanza reflexiva, Aprendizaje cooperativo como estrategía central en la enseñanza basada en proyectos La construcción El rol, De Evaluación auténtica Como El portafolios y rúbricas, Concepción actual de la estrateía de proyectos y competencias que Promueve Es la Perrenoud Espina dorsal del currículo, Por la influencia de los otros El aprendizaje Apropiación de los saberes, La conducción de la enseñanza mediante proyectos situados La Concepción actual de la estrateía de proyectos y competencias que Promueve, Concepción actual de la estrateía de proyectos y competencias que Promueve Surgio Arqutectura, inginieria y las artes Conll, Competencias Al Al pensamiento complejo, creativo y critíco, 'Enseñanza de las ciencias 'sociales y culturales 'método de proyectos de tecnología Pasos Del proyecto método auténtico, Aprendizaje cooperativo como estrategía central en la enseñanza basada en proyectos Los métodos De Evaluación auténtica, Aprendizaje cooperativo como estrategía central en la enseñanza basada en proyectos Mediante Proyectos situados