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Este Cmap, tiene información relacionada con: ENSEÑANZA SITUADA DIAZ, Principios educativos de los perspectivas experiencial reflexiva y situada Raices Filosóficas y pedagogícas, Enseñanza situada Vínculo entre la escuela y las vidas Los Principios educativos de los perspectivas experiencial reflexiva y situada, Aprender sirviendo en contextos comunitarios Desarrollo De un proyecto basado en la necesidad o problemas, De evaluación; las rúbricas y los portafolios Centrados En aspectos cualitativos, La conducción de la enseñanza mediante proyectos con una Evaluación auténtica con portafolios y rúbricas, En grupos pequeños y guíados Participa El docente, Aprendizaje basado en problemas y el método de casos Un Buen caso, Aprender sirviendo en contextos comunitarios Promueve El desarrollo y la construcción de la identidad, Aprender sirviendo en contextos comunitarios En la Evaluación: aspectos sumativos y formativos, Principios educativos de los perspectivas experiencial reflexiva y situada A partir De un aprendizaje experiencial, Principios educativos de los perspectivas experiencial reflexiva y situada Entender al Profesor como un aprendiz inportante, Enfoque de proyectos Surge De situaciones y problemas reales u auténticas, La conducción de la enseñanza mediante proyectos Los Enfoque de proyectos, Enfoque de proyectos A partir De los intereses y conocimientos de los niños, El enfoque de ABP Modelos de trabajos En grupos pequeños y guíados, Prácticas educativas auténticas a partir Del trabajo colaborativo, Enseñanza situada Vínculo entre la escuela y las vidas El Aprendizaje basado en problemas y el método de casos, La conducción de la enseñanza mediante proyectos Según Perenoud El proyecto es la espina dorsal del curriculo, Principios educativos de los perspectivas experiencial reflexiva y situada Postura Constructuvista sociocultural, Enseñanza situada Vínculo entre la escuela y las vidas la Evaluación auténtica centrada en el desempeño: una alternativa para evaluar el aprendizaje y la enseñanza