WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: Actividad 2 G3, principios instruccionales de Merrill (2002) principio 5 Integración, Integración evaluación sobre lo aprendido contrastando la propuesta con el mapa guía (pe gado en Aplicación), Centrado en problemas niveles de tarea Elaborar un Plan de tesis que cumpla todos los requerimientos señalados por la UASB. Documento "Pegado": Plan de tesis del Área de gestión., Aplicación acompañamiento y tutorización utilizar el cmap pegado creado por el docente, como plantilla para el ajuste del plan; control y recomendaciones, analizando las carpetas individuales Cmap creadas por cada participante en "sitio" recomendado, Activación experiencia previa recursos digitales: documento de aprobación maestría por el CES, versión resumida contiene lineas de investigación; repositorio digita UASB ejemplos tesis., Integración creeación innovación el participante puede modificar mejorar su Cmap cuando quiera, Demostración orientación para la reflexión líneas de investigación. ejemplo "pegado" maestría en finanzas (pueden ser otros), principios instruccionales de Merrill (2002) principio 4 Aplicación, principios instruccionales de Merrill (2002) principio 1 Centrado en problemas, diseño de una acción formativa virtual recomendación principios instruccionales de Merrill (2002), principios instruccionales de Merrill (2002) principio 3 Demostración, Centrado en problemas introducción explicación sobre la base del mapa conceptual "pegado", Demostración consistencia en la demostración se solicitaría una presentación previa del plan mediante mapas conceptuales., Actividad 2 aplicación de los principios instruccionales reto diseño de una acción formativa virtual, Activación experiencias relevantes experiencias de trabajo individual y contenidos de mallas que pueden inspirar temas de tesis. Uso de carpeta del grupo participante, principios instruccionales de Merrill (2002) principio 2 Activación, Centrado en problemas progreso en la resolución de problemas mapa, plan de tesis: planteamiento del problema. "pegado", Integración socialización nuevos cono cimientos Inicial por la capacidad que tendrían los participantes de abrir carpetas de sus compañeros