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Este Cmap, tiene información relacionada con: CAPÍTULO 5, UNA MOTIVACIÓN para el CAMBIO EN EL ALUMNO, Y DEFINICIÓN CUALITATIVA en forma PROGRESISTA, AUTOEVALUACIÓN genera AUTORREFLEXIÓN, TOMA DE DECISIONES con ÉTICA Y RESPONSABILIDAD, LA COMPRESIÓN los principios para diseñarlas son EXPLORAR APRENDIZAJES CON HABILIDADES COGNITIVAS COMPLEJAS, ALTERNATIVA que arriba en LA COMPRESIÓN, FOCALIZA LA VALORACIÓN EN LA en la CALIDAD DE LA EJECUCIÓN, LA COMPRESIÓN de PROPÓSITOS, EL PORTAFOLIOS es una COLECCIÓN DE TRABAJOS ACADÉMICOS, ELABORACIÓN de JUICIOS SUSTENTADOS, REGISTRAR E IDENTIFICAR el PROCESO DE ADQUISICIÓN/ PERFECCIONAMIENTO, DOMINIO o PERICIA RELATIVOS AL DESEMPEÑO, NIVELES PROGRESIVOS con un AMPLIO RANGO, HOLISTICAS, SINO RIGUROSAS por medio de PARTICIPACIÓN DE DEBATES, APOYAN AL DOCENTE y CONSOLIDAN AUTOEVALUACIÓN/ EVALUACIÓN DE PARES., DE CRITERIOS Y ESTANDARES que se vinculen AL TRABAJO QUE PUEDAN REALIZAR LOS ALUMNOS, LA EVALUACIÓN AUTENTICA cuando LA EXPERIENCIA EDUCATIVA Y EVALUACIÓN, MATRICES DE VALORACIÓN están construidas a Y DEFINICIÓN CUALITATIVA, AMPLIO RANGO de CRITERIOS CUALITATIVOS, REGISTRAR E IDENTIFICAR el Y LA VINCULACIÓN CONCEPTUAL/PROCEDURAL